La forma de enseñanza cambió considerablemente en los últimos años. Los sistemas de videoconferencia bien diseñados son la base para conseguir que un mismo grupo pueda tener alumnos en el salón y otros conectados desde casa. Lograr que ambos vivan la clase con la misma calidad es el reto del aula híbrida. A continuación, le explicamos qué necesita un salón para funcionar integrando las nuevas tecnologías.
¿Qué hace diferente a un aula híbrida?
No basta con una laptop y una cámara web. En un aula híbrida, el alumno remoto debe ver bien el pizarrón, escuchar con claridad al profesor y a sus compañeros, y participar sin sentirse excluido. Eso exige audio, video y control pensados para un salón, no para un escritorio.
Es un terreno que conocemos. Puede ver nuestras soluciones para educación y gobierno y cómo se adaptan a cada institución.
¿Qué componentes necesita?
Los sistemas de videoconferencia que se integran a un aula híbrida integran varios elementos que trabajan juntos para que nadie quede fuera de la clase.
- Cámara que siga al profesor o enfoque a quien habla.
- Micrófonos que captan al docente y a los alumnos del salón.
- Pantalla para ver a los alumnos remotos y el contenido.
- Control sencillo para iniciar la clase sin perder tiempo.
El audio suele ser el punto débil. Cuando contamos con un buen micrófono para sala de juntas, o para aula, asegura que el alumno remoto escuche todo, incluidas las preguntas desde el fondo del salón.
¿Cómo se logra que sea fácil de usar?
De poco sirven unos sistemas de videoconferencia potentes si el profesor pierde diez minutos configurándolos. La clave es un control sencillo que inicie la clase con un toque, para que el docente se concentre en enseñar, no en la tecnología.
Una pantalla táctil videoconferencia resuelve justo eso, reúne el control de la cámara, el audio y la videollamada en una interfaz que cualquier profesor domina en minutos.
¿Qué beneficios obtiene una institución mediante un aula bien equipada?
Además de la continuidad educativa, unos sistemas de videoconferencia bien instalados amplían el alcance, clases grabadas, alumnos de otras sedes, especialistas invitados a distancia. El aula deja de tener paredes.
La base es una buena plataforma. Puede conocer nuestros sistemas de comunicación unificada, compatibles con Teams, Zoom y Meet.
El beneficio también llega a los alumnos que no pueden asistir por distancia, salud o trabajo, un aula híbrida bien equipada los incluye en igualdad de condiciones. Esa inclusión hoy pesa en la elección de una escuela o universidad y en la permanencia de los estudiantes, además de abrir la puerta a la matrícula de otras ciudades.
¿Cómo puede convertir sus salones en aulas híbridas?
Unos sistemas de videoconferencia diseñados para el aula hacen que lo presencial y lo remoto convivan con la misma calidad. Equipar bien un salón es invertir en el alcance y la continuidad de la enseñanza.
Puede revisar qué tipo de micrófono es el más idóneo para complementar el aula.
Solicite una asesoría, llamándonos al teléfono (477) 555 7200 o escríbanos al correo electrónico contacto@daxel.mx donde alguno de nuestros especialistas le atenderá.
Preguntas frecuentes
¿Qué es un aula híbrida?
Es un salón equipado para dar clase a alumnos presentes y conectados a distancia al mismo tiempo, con la misma calidad para ambos. Requiere audio, video y control pensados para el salón, no una simple cámara web. Su objetivo es que ningún alumno, esté donde esté, quede fuera de la clase.
¿Basta con una cámara web y una laptop para lograrla?
No para un aula real. Una webcam no capta bien al profesor moviéndose ni el audio de todo el salón, y el alumno remoto se pierde la mitad. Un aula híbrida necesita cámara, micrófonos y pantalla pensados para el espacio, integrados para que la clase funcione sin interrupciones ni pérdidas de calidad.
¿Qué es lo más importante en un aula híbrida?
El audio suele ser lo más crítico: si el alumno remoto no escucha con claridad al profesor y a sus compañeros, se desconecta de la clase. Por eso los micrófonos adecuados son prioritarios. A ello se suman una buena cámara, la pantalla y un control sencillo de usar para el docente.
¿Es difícil de usar para los profesores?
No debe serlo. La clave es contar con un control sencillo, como una pantalla táctil, que inicie la clase con un toque. Un buen diseño evita que el docente pierda tiempo con la tecnología. En Dáxel priorizamos la facilidad de uso para que el profesor se concentre en enseñar, no en configurar equipos.
¿Con qué plataformas funciona?
Con las que la institución utiliza, por ejemplo: Teams, Zoom, Google Meet y otras. Las soluciones de comunicación unificada son multiplataformas. El aula se configura según las herramientas de la escuela o la universidad, para que iniciar y grabar una clase sea sencillo sin importar la plataforma elegida.
Revisado por:
Saúl David Silva Bugarín
El Ing. Saúl David es Ingeniero Mecatrónico y Especialista en integración audiovisual en Daxel. Con más de 15 años de experiencia, se especializa en automatización de espacios inteligentes e integración audiovisual. Ha liderado el diseño e implementación de proyectos corporativos, educativos, gubernamentales y residenciales, abarcando sistemas de videoconferencia, audio profesional y control centralizado. Su perfil destaca por la aplicación de ingeniería avanzada para desarrollar soluciones tecnológicas de alto valor funcional.
LinkedIn: Saúl David Silva Bugarín
